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1、pos機創客編碼
pos機創客編碼
從歷史來看，有關科技教育的歷程截止現在總計經歷了四個版本，依次是：STEAM教育、創客教育、編程教育、人工智能教育。
近幾年屬于教育改革的重點時期，不論是中高考的模式，還是教材由一綱多本轉變到統一部編版教材，再到逐漸興起的人工智能教育，這些無一不是在向著未來教育邁進。
什么是STEAM、創客、編程教育呢？（人工智能教育在學習范疇內屬于編程教育，此處不再詳解）
STEAM、創客、編程教育是什么STEAM教育
STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的首字母。
有別于傳統的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM 教育倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合， 發揮綜合育人功能，讓學生在綜合的環境中學習，在項目活動中應用多個學科的知識解決問題。
鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，從而提升其全球競爭力。近幾年加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。
比較常見的是用PBL將STEAM教育理念落地課堂。例如，老師可以讓學生進行一個未來感十足的項目，比如機器人項目。這種類型的項目打通了STEAM模型的所有方面，而這也正是PBL的優勢所在。
目前，我國 STEAM 教育主要集中在校外培訓領域，但一線城市和 二線城市的部分中小學也已將 STEAM 課程納入到課程體系中。
創客教育
創客教育是創客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用十字花工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
創客教育的精髓就是要幫助學生在進行創客活動的過程中，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。由于創客教育融合了科學研究、技術創作的全過程，所以能夠培養學生的主動探索精神和自主創新能力、合作研究能力和創作能力，創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣，創新型突出的課程。
創客課程不是一門課程，而是由低階到高階的一系列課程組合。
入門級課程可以側重電子、機械、材料、計算機等基礎學科知識的講授與操作技能訓練；
中級課程可以側重 3D 建模、制造、電路裝配、電子切割、高級編程等較復雜的技能訓練 ；
高級課程則可以進行綜合性的創新實戰，圍繞某個現實項目和問題，讓學生以團隊形式協同創造新方案和新產品。
除了開設專門的創客課程外，也可以結合學科內容設置創客課題，將創客教育的理念融入學科教學中。
少兒編程教育
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。少兒編程教育并不是要培養未來的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并運用新科技表達自己，由科技時代的消費者轉變為創造者；同時，少兒編程是培養小朋友思維能力的理想載體。
少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等簡單的操作就可以制作屬于自己的動畫、游戲、音樂、繪畫等等，甚至可以用它來學習數理化知識。
與程序員編程不一樣，少兒不需要程序員那樣，對著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時也降低了學習的門檻和難度。
少兒編程教育的目的不在于學習某一種編程語言，掌握多少編程知識和技能，而是通過編程的學習提升數字素養，培養信息意識，形成學科融合的能力；編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富有邏輯化的思路，最終能夠實現技術創新，并且能夠體驗技術實踐。
它們的學習重點是什么STEAM教育的五個培養重點
科學：即科學知識，自然知識，以及對物理化學等方面的運用
技術：對知識的理解，管理以及充分應用。
藝術：培養和提升審美能力，創造力和鑒賞能力。
數學：在多種環境下對于數學知識的理解，表達和運算能力。
工程：即對工程設計與開發過程理解。
創客教育的培養重點
以更先進的數字化工具作為創客教育基礎。傾向于從發現問題到實踐與解決的整個過程。
項目制學習方式，以實體作品為基礎教學：傳感器、開源硬件、3D打印、編程都是常見的創客教育工具和形式。
編程教育的培養重點
用micro:bit、Scratch、Python等編程語言搭建可視化圖形編程平臺和代碼編程學習平臺等，通過多種方式的教學如游戲，動畫等學習編程語言。
從以上可以清晰的看到，STEAM教育、創客教育、少兒編程教育三個的目的是不相同的，總結為：素養、能力、技能三者。
分別應該在哪個階段學習STEAM教育在中國的主要落地場景是學齡前，但也貫穿孩子整個中小學學段，編程教育落地的重點是小學，創客教育落地的重點是中學。
當下大部分幼兒園已經有STEAM的相應課程，以識物為主，通過一些手動操作的鍛煉，提升幼兒大腦的開發，屬于基礎階段。
孩子進入小學階段后，在學好語文、數學、英語三大課以外，通過少兒編程的學習，讓孩子對于當下手機等各項互聯網產品的實現有一個簡易的認識，并且通過一些圖形化的學習，讓孩子了解到實現機器運作所必須掌握的一些技能。
進入中學階段后，孩子不再滿足于那些簡單化的認知技能，想要進一步的實現自己的一些奇思妙想，因此創客教育在此時比較重要。
同時，伴隨著動手能力及各項硬件設備使用規范的增強，傾向于將知識進一步深入研究，將之前學習到的一些圖像碼轉換為字符碼，開始實現各項軟硬結合的功能。
綜合來對比，少兒編程是比較適合小學階段來學習，這也是經過市場的考驗，雖然說并非像成人IT那樣以字符來編碼，但是的確是孩子認知編程，了解編程，給未來打堅實基礎的最好時期。
pos機 商戶類別碼 怎么看
每張簽購單單上都有一個商戶名稱和編號，這個編號共有15位，以下詳細講解這15位組成部分，例如手上的一張編號為105110053111527為例。
頭三位代表收單銀行，這個代碼與個人xy報告中開戶銀行代碼是一致的。第四位到第七位，這四位數是行政區劃代碼，分新、舊兩個版本，舊版本主要應用在銀行機器上，通常是身份前四位，新版本主要應用在第三方收單機構上。
八到十一位，這四位是最關鍵的，這四位就是pos商戶類型代碼，表示銀聯MCC碼，就是商戶行業，這個代碼直接關系著刷卡有沒有積分。最后四位是支付機構自設序列號。
擴展資料：
使用POS機注意事項：
1、支付銀行卡收單商戶須與支付簽訂相關書面協議，登記商戶信息及業務關聯賬戶后方可使用。僅取得我司服務所關聯的POS機具，非與我司簽約并進行登記的企業和個人，無拆巖權享受我司銀行卡收單服務，擅自使用所造成的資金損失與我司無關。通過我司商戶管理平臺或致電400電話可核對登記信息及業務關聯賬戶。
2、防嫌困止違規操作：使用支付銀行卡收單服務的商戶存在下列行為的屬于違規操作，商戶將承擔資金損失和相應的法律責任： 涂改簽單金額、分單操作、洗單、套現、移機、接受已列入止付名單的信用卡、超授權限額使用、不仔細核對簽名及信用卡有效期、以現金方式退貨等。
3、妥善保存交易單據：根據國家相關規定，銀行卡收單服務的交易簽購單及與交易相關的原始憑證等保存至少1年，如因對交易單據保管不當、遺失、調單超期將會對POS商戶造成資金損失。
參芹御念考資料來源：
百度百科-pos機
百度百科-MCC碼
鷹潭的郵政編碼是多少？
鷹潭郵政區碼： 335000 鷹潭市，為江西省地級市，位于江西省東部偏北，信江中下游。 “漣漪旋其中，雄鷹舞其上”而得名，同時享有“道都”、“銅都”、“創客之城”等美譽。
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